机关工厂学校节水秘籍

作者:引用自「节约用水信息网」

　　就用水来讲，机关学校是个密集的用控水场所，它的用水对象主要是人，所以人为的行为主导了用水的量。例如一个良好的洗手习惯，祇要洗手时水开小一点，然后随手关水，这和水龙头全开 ，又不能立即关闭水龙头的洗手习惯，用水量差距通常在一倍以上。所以对机关或学校单位这样一个以人的活动为主导的用水场所，倡导节约用水最易收效。

　　节约用水可说是行为管理与技术运用的结合，以下这张图是节水方法的概念图。由左至右为建议考虑推动节水之优先次序，但应视机关学校所处地理环境，水源供应与政府水资源开发利用整体策略等实际状况而有所不同。

用水管理

　　节约用水第一件要做的事就是清查整个用水的龙去脉，到底我们的水用去哪里？我们的用水量合理吗？我们所使用的用控水器材，像水龙头、马桶是属于节水型的吗？这些都是重要的考虑盘查因子。

（1）装设水表
  一般而言，装设水表是一种了解用水情形最直接有效的方法，案装的原则最好
是依用水类别，如洗手水，厕所冲洗用水，厨房用水，游泳池用水及浇灌之杂用水等分门别类各装设一个水表。不过这件事理论上容易，实际上是很难的，因为水管并不是这么清楚的区分着。变通的方法是至少每一栋独立的大楼应装设一个水表。如此一来，楼与楼之间可依据楼地板面积，学生用水人数，来作统计比较，有不合理的用水情形，便可分别检讨寻求节水对策。

（2）做成水平衡图
  依照水表的纪录，很容易便可依各单位的用水特性做成如下的水平衡图，了
解整个用水情形，以评估具潜力的节水点。
例如：以用水类别区分之水平衡图绘制如下：

例如：以楼别、场所区分之水平衡图绘制如下：

用水量减量

　　一般机关学校用水，主要可区分为：洗手、厕所、清洁、景观、饮用等。这些用水点的改善，常可减量透过一些训练与倡导，已不花分文之方式便可达到节水目的。

节水倡导活动
  倡导是指利用文宣，集会等对师生员工介绍节约用水的观念与知识，例如：
于用水设备附近张贴节约用水标语。
a. 利用集会倡导。
b. 举办有关节水的参观活动。
c. 于机关或学校内举办节约用水讲座，并请专家学者演讲。
d. 将节约用水教育纳入课程，例如于国文课讨论古人之惜水观念，于数学课要求学生比较瓶装饮用水与自来水之单位价格等，均属之。

  透过这些倡导手段使师生员工了解水资源的宝贵，近而养成良好用水习惯，以减低用水量例如：
a. 养成随手关水的习惯。
b. 多擦拭少冲洗。
c. 适度的浇花频率与水量。
d. 尽可能栽种需水量较小的植物。
e. 美术课与书法课时以桶装水冲洗水彩笔及毛笔，代替用水龙头冲洗。
用控水器材之汰换与使用技巧之养成
评估使用的水龙头、马桶，莲蓬头是否属于节水型的，如果不是，应尽可能汰换，如果属于手压式冲水阀，应将每次冲水时间调为4~5秒。
（1）水龙头可做的省水改善措施
　国人的洗手习惯，许多时候是把水龙头开到最大才伸手去洗，洗完再关，从全开到全关的时间愈长，浪费的水愈多。传统的全转式水龙头要旋转180O或360O才全开，而新式的四分一转水龙头只要转90O便全开，因此较能节约用水。目前节水型水龙头已逐渐普遍，原理上都是减少给水管或水龙头之管路截面积。动手自己做，以塑料垫片之类塞在水龙头后端或买起泡器装于水龙头出口处，都是很有效的节水方法，如果经费较为充裕，甚至可以换装手压自闭龙头，这种龙头的把手压下后会打开3~5秒，然后自动关闭，使用上较为方便，但单价也较高。不过无论何种方法，每分钟流量均应控制在9公升以下才是合理。
（2）马桶可做的省水改善措施
   有不少机关学校在马桶内放置宝特瓶或砖块，以求减少冲水量。这种方法虽然可以省水，但也有一些缺点。第一、马桶的最适冲水量和它当初的设计有关，如果只降低水箱的水量而不变更马桶设计，有时候便会冲不干净，还得冲第二遍。其次，加了宝特瓶或砖块后虽可减少冲水量，但对小便冲水而言仍然用水太多。因此，较理想的方法是采用省水型马桶或加装二段式冲水配件。目前一般传统的马桶每次冲水量约在12至14公升左右，而新一代省水马桶每次冲水只需在6至9公升，而且因整体设计不同，不会有因水量减少而冲不干净的疑虑。不过，由于安装这类省水马桶需要换掉原来整个马桶，一般都是在原有马桶老旧时才予以汰换。较简易且经济的做法是，将原来马桶水箱的配件装成二段式冲水配件，冲水便可只用一半水量。

（3）庭园浇灌之省水方法
具民国85年的一项调查显示，一般行政机关和公立学校大概分别有7%及17%的用水是用在庭园浇水。因此，庭园浇水的节约用水应视为用水管理的一个重点。一般的具体做法有：
土壤改良：对保水性差的土壤可以混合保水性较佳的有机质土，添加湿润介质或保水聚合物，如蛭石、蛇木屑、稻谷、木屑、泥炭土等，以提高土壤的透水与蓄水能力。
残体敷盖（mulghing）：除树干及花圃（fiower beds）以外，整个庭园解可以草类残株树皮、木屑、砾石等敷盖。75毫米厚度的敷盖可以减少70%的土壤水分蒸发、土壤冲蚀，也可以减少杂草生长，一举数得。对较矮的植物可采50毫米厚度的敷盖。植物的选择与配置：再种植时宜稍加规划，按植物需水性分区栽种（zoning），如此便可分区调整浇水用水量。

采用有效率的浇水设备：使用浇水洒水系统时要注意，喷洒范围不要超出庭园以外。在庭园边缘可以采用「部分圆形洒水器」（part circle sprinkler）往内喷洒，就可以避免水喷到马路、行人道或墙壁上。如果洒水系统可自动定时，则需注意雨天不要自动喷水；平时洒水时间最好设在清晨或傍晚，这时水分因蒸发而流失的量较少，植物也比较不会被烫伤。花圃浇水的最有效的方式是微灌（micro-irrigation），方法是以滴嘴滴罐（dirpper）向个别植物施水，或以低流量喷雾器（low volume spray）对整个花圃施水。

适量给水:对草皮最有施水的施水方式，是仅给予它足够存活的水。可以等到表土开始干燥时才浇水，这时候只要在24至48小时内给予它20毫米的水量即可。要知道浇水多久才够10毫米并不难，只要再草坪上放一个平底容器或量杯，然后开启洒水系统直到容器内水量高达10毫米，这段时间便是所需时间。

适量剪草：草皮不要减的太短，每修剪应留下10至15毫米高度的草株，这样可以避免草根被晒坏，也可减少地面水分蒸发，节省浇水用水。

雨水储留利用

　　有些机关学校以为「省水费」便是「省水」，并将使用地下水视为一种「节约用水」的方法，这是一种错误观念。地下水、泉水、河水、与水和自来水同属于水资源，都是该珍惜的。地下水直接使用的安全卫生问题，与地下水的超抽会造成地层下陷，其使用尤需谨慎。需要使用地下水的机关学校必须注意地下水的节约，更积极的做法是安装地下水水表，每月或每周监测自己的地下水用量，并拟定管理计划寻找如雨水之类的代替水源。

　　台湾地区因经济发展迅述，各标的需水量逐年增加，水资源供需问题逐渐为各界所关注。经济部水资源局正积极推广装设雨水收集贮存处理设备，并将配合相关之补助办法，来鼓励各界采用。

　　雨水贮存供水系统可以是独立的供水系统，且雨水贮存器的形式的建材多样化，可依现场状况做适当设置，配合度高。一般而言，一个完整的的雨水贮存供水系统包括4个部分，即集水区域、导管系统、初级雨水处理系统，及贮水设备。事实上，根据根据不同使用功能，有不同的设置方式，例如：一般机关学校可利用屋顶作为集水区，所收集的雨水使用非常方便，只要装设阀或帮浦，并利用现有贮水槽改装，即可随时取用作为替代水源。

　　雨水贮留供水系统也可与中水道系统搭配，供应水质要求不高之用水对象如：冲洗马桶、卫浴设备；并可作为一般浇花、洗车，及农业灌溉、工业区之替代水源之用（经济部水资源局另有相关专业技术文宣可供索阅）。

水回收再利用

　　再利用是指有计划将使用过的水，加以引导、储存或简单处理后，再度使用（非供饮用）。但因涉及处理费用与管理维护等费用，就目前而言是属与花费较多的节水方法。为降低成本并考虑目前各机关学校的主要用水特性，变通之做法是将干净水与脏水先行分流。

例如：
 接引水管将洗手槽的排水供作庭园灌溉（含有清洁剂者不宜或分管另行排除）。
 将逆渗透（RO）纯水机的废水接管贮存供冲厕用。
 用冲洗水塔的水冲洗水沟。
 用水桶接洗手水，在将此水浇花草树木（含清洁剂者不宜）。
 游泳池溢水回收过滤再使用或作为运动场洒水用。

　　针对机关学校而言，将生活污水处理至符合一定水质标准的程度后，再利用作为饮用水以外或不与皮肤接触用途之供水，如作为花圃浇水、操场洒水、厕所冲洗、消防用水的水资源再利用系统，即所谓之「中水道系统」（经济部水资源具另有专业文宣可供索阅）。

　　与我们同属海岛型国家之日本，无论是在工业界或小区生活用水上，在中水道系统之应用上均有极佳之成效，尤其对于大型建筑物或大型住宅公寓亦采用排水循环再利用之方式，经全部或局部处理后提供室内不与皮肤接触之用水，或使用于室外景观用水及洒扫之用，成效极佳且获得民众极大之认同。

　　台湾目前已以于淡海新市镇，高雄新市镇等市镇开发计划中水道系统，其再利用水应用于厕所用水、消防用水、绿带树木用水、公园绿地用水、人工湖喷水池等，推估淡每新市镇之再利用水平均日总用水量达65,000吨/天。高雄新市镇之中水道系统规划，再利用水预期亦可到平均每天20,000~33,500吨之总量。

　　国立云林科技大学亦在经济部水资源局的赞助之下，执行校区内中水道示范系统之建立，目前已将回收水作为校园景观洒水、人工湖补充水、消防用水、废水处理场地自洗涤水曝器池消泡水与臭氧处理设施循环水等，并进而将回用水引管至学生宿舍，作为冲洗马桶用水；本中水道系统每年即可节省该校自来水用量达55,000吨（相当于3,000为学生2个月之自来水用量）。

　　除此之外，我们还可以利用简易的节水自我诊断治疗表，来看看在使用水时是否过于浪费，应该如何改善?